El uso regulado de celulares en los centros educativos continúa recibiendo respaldo de distintos sectores de la comunidad educativa y de las familias, tras la propuesta impulsada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para establecer normas sobre el manejo de dispositivos móviles en las aulas.
La iniciativa busca promover un uso más responsable, equilibrado y orientado al aprendizaje dentro del sistema educativo preuniversitario.
El Ministerio de Educación informó que estudios y consultas realizadas por la institución y otras entidades reflejan una disposición favorable hacia medidas que fortalezcan el uso educativo de la tecnología, sin limitar su potencial como herramienta pedagógica.
Las consultas siguen abiertas para que docentes, directores, estudiantes, madres y padres aporten recomendaciones sobre la propuesta presentada ante el Consejo Nacional de Educación.
Las opiniones recogidas muestran que estudiantes reconocen riesgos asociados al uso inadecuado de celulares, entre ellos distracciones, dificultades de atención, ciberacoso y acceso a contenidos inapropiados.
Ante esta situación, plantean medidas como establecer horarios específicos, limitar el uso durante las clases y reforzar la supervisión en los planteles educativos.
Las valoraciones coinciden con las expresadas por docentes y directores, quienes manifestaron disposición para encabezar procesos de integración tecnológica en las escuelas, aunque señalaron la necesidad de contar con reglas claras que permitan mantener un entorno más organizado y enfocado en el aprendizaje.
El uso regulado de celulares es considerado una herramienta para fortalecer la labor educativa y ordenar el ecosistema digital en las aulas.
El Minerd explicó que la propuesta forma parte de una visión más amplia de transformación educativa, enfocada en integrar la tecnología de manera estratégica para mejorar los aprendizajes, reducir brechas y fortalecer la calidad educativa en todo el territorio nacional.
La iniciativa también promueve la participación activa de madres y padres en el acompañamiento del proceso educativo.
Con este proceso, las autoridades educativas buscan avanzar hacia un modelo donde la tecnología sea utilizada de manera intencional y alineada con los objetivos pedagógicos, garantizando un entorno más adecuado para el desarrollo académico de los estudiantes y una participación más amplia de toda la comunidad educativa.
